幼儿园唐诗教案——《登高》
幼儿园唐诗教案——《登高》
教学主题：《登高》
适用年龄：4-6岁幼儿园小班
一、教材分析
本教材选自唐代诗人杜甫的《望岳》，文学价值高，具有较高的文学艺术价值，适合幼儿阅读。
二、教学目标
1.能够朗读《登高》。
2.能够理解诗意。
3. 培养幼儿对大自然和山的热爱。
三、教学重难点
1.唐诗《登高》。
2.理解唐诗《登高》的诗意。
四、教学方法
1.情景教学法。
2.口语交际法。
3.绘本故事法
五、教学准备
1. 一份《登高》原文。
2. 一份诗歌题目。
3. PPT演示。
4.幼儿园户外课堂。
六、教学过程
一、导入
1.问候发言。
2.尝试山的词汇。
3. 向幼儿展示一幅《登高》的图片。
4. 我们今天将会学习一首唐诗《登高》。
二、讲授
1.老师用PPT演示《登高》的原文。
2.老师请幼儿敲击桌子，读诵诗歌，培养幼儿语言流利度。
3.请幼儿们一起读诵诗歌，模仿声音，培养幼儿的音律感。
4.老师逐句讲解诗歌，使幼儿识字，理解唐诗《登高》的诗意。
三、练习
1.幼儿园户外课堂，让幼儿们爬山，感受大自然。
2.老师在讲解完诗歌后，要让幼儿进行创作，帮助他们理解唐诗《登高》的诗意。
登高古诗鉴赏3.老师为幼儿们准备了几张纸，在上面绘制一些常见的山的样子，让幼儿动手进行绘画。
四、小结
1.让幼儿为同学表演所画的山。
2.对于幼儿的聆听和互动进行肯定。
3.鼓励幼儿在接下来的生活中多关注大自然，表达自己的爱。
七、教学反思
唐诗《登高》作为一首古诗词，不仅有很高的文化价值，更具有很高的审美价值，通过本次的教学活动，幼儿不仅能够学会朗读《登高》，更要对大自然和山的深层理解。我们要多给
幼儿创造接触大自然的机会，培养他们的好奇心和探究精神。 学校应该多创造课堂外学习的机会，让学生更好地认识大自然和美丽的自然景观。同时，我们也应该从幼儿教育持续发力，通过多种途径，培养幼儿更全面的素质和能力。
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