四年级语文下册第3课《天窗》知识点归纳

2024年8月12日发(作者：不纠缠不打扰的诗句)

四年级语文下册第3课《天窗》知识点

归纳

一、多音字。

藉：jiè慰藉 jí狼藉

露：lù露珠 lòu露脸

二、近义词。

暖和—温暖 喜欢—喜爱 慰藉—安慰 猛厉—猛烈

锐利—尖锐 奇幻—奇妙 发明—发现 活泼—伶俐

三、反义词。

暖和—寒冷 喜欢—讨厌 猛厉—轻柔 真实—虚假

美丽—丑陋 复杂—简单

四、理解词语：

慰藉：安慰。

扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力

大。

锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。

奇幻：奇异而虚幻。

霸气：专横的气势。

复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。

五、句子解析：

1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！

“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富，是让你的想

象力丰富起来。

2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看

闪电，然而大人们偏就不许。

“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写

出了孩子们的活泼可爱。

3、 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不

了月光下的草地河滩。

“逼”字体现了孩子们内心的不情愿和无奈。

4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次

强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。

5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你

会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，

怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感

到的要大十倍百倍。

这句话形象地描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景。

“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪

电的样子。

“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强

大的。

6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪

闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；

你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，

也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。

排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗

给孩子们带来的快乐 。

7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的

孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何

他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，

用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有

变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确

实！

六、段落大意

第一部分（1~3）：写天窗的来历。

第二部分（4~7）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。

第三部分（8）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。

七、课文主题

本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，

并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创

造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美

好世界的向往和追求。